MENU
LINK JOURNAL


JASAPUSPERTI














writing service bachelor
Jenis : Skripsi
Letak : Referensi
Status : Ada
AccNo : PMTK081036
Judul : Perbedaan Keefektifan Bentuk Tes Uraian dan Tes Pilihan Ganda pada Tes Prestasi Hasil Belajar Matematika (Studi Penelitian pada Siswa Kelas X Semester Genap SMK Negeri 1 Adiwerna Tahun Pelajaran 2009/2010 pada Materi Pokok Persamaan Kuadrat)
Subjek : Pendidikan Matematika
Pengarang : IMAN NUROFIK
Prodi : Pend. Matematika
Pembimbing : Dr. Purwo Susongko, M.Pd Hj. Isnani, M.Si
Tahun : 2010
Abstrak: NUROFIK, IMAN. 2010. Perbedaan Keefektifan Bentuk Tes Uraian dan Tes Pilihan Ganda pada Tes Prestasi Hasil Belajar Matematika (Studi Penelitian pada Siswa Kelas X Semester Genap SMK Negeri 1 Adiwerna Tahun Pelajaran 2009/2010 pada Materi Pokok Persamaan Kuadrat). Skripsi. Pendidikan Matematika. Dr. Purwo Susongko, M.Pd. Hj. Isnani, M.Si. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Pancasakti Tegal.

Kata Kunci: Keefektifan, Bentuk Tes, Tes Uraian, Tes Pilihan Ganda.

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan tingkat reliabilitas tes prestasi hasil belajar matematika antara yang disajikan dalam bentuk tes uraian dan tes pilihan ganda, baik secara empirik maupun simulasi.
Sampel dalam penelitian ini adalah sebagian siswa kelas X semester genap SMK Negeri 1 Adiwerna tahun pelajaran 2009/2010, dengan jumlah sebanyak 355 siswa. Instrumen dalam penelitian ini menggunakan bentuk tes uraian dan tes pilihan ganda dengan merujuk pada materi pokok persamaan kuadrat, dan jumlah soal untuk masing-masing bentuk tes sebanyak 10 butir soal. Metode pengumpulan data dilakukan secara empirik dengan menggunakan dokumentasi dan tes, serta secara simulasi menggunakan program WinGen2, dengan 500 sampel dalam lima replikasi untuk masing-masing bentuk tes. Analisis tingkat reliabilitas tes pada data empirik dan simulasi menggunakan rumus koefisien Alpha, formula Kuder Richardson-20 (KR-20), dan formula Spearman-Brown.
Dari penelitian secara empirik diperoleh hasil sebagai berikut: (1) tingkat kesukaran butir soal pada tes uraian lebih sukar dari tes pilihan ganda, (2) secara umum daya beda butir soal pada tes uraian lebih baik dari tes pilihan ganda, (3) secara umum validitas butir soal pada tes uraian lebih baik dari tes pilihan ganda, (4) terdapat perbedaan tingkat reliabilitas tes prestasi hasil belajar matematika pada bentuk tes uraian dan tes pilihan ganda. Reliabilitas tes pada bentuk tes uraian lebih baik dari tes pilihan ganda, dengan perbedaan sebesar 0,07562 pada penghitungan menggunakan koefisien Alpha dan formula KR-20, dan sebesar 0,03080 pada penghitungan menggunakan formula Spearman-Brown. Dari hasil penelitian dengan simulasi menunjukkan bahwa terdapat perbedaan tingkat reliabilitas tes prestasi hasil belajar matematika pada bentuk tes uraian dan tes pilihan ganda. Reliabilitas tes pada bentuk tes uraian lebih baik dari tes pilihan ganda dengan perbedaan sebesar 0,09818 pada penghitungan menggunakan koefisien Alpha dan formula KR-20, dan sebesar 0,086198 pada penghitungan menggunakan formula Spearman-Brown. Berdasarkan hasil penelitian secara empirik dan simulasi diperoleh kesimpulan bahwa tes uraian lebih reliabel dari pada tes pilihan ganda.
Kembali