MENU
LINK JOURNAL


JASAPUSPERTI














writing service bachelor
Jenis : Skripsi
Letak : Referensi
Status : ada
AccNo : PMTK10043
Judul : Efektivitas Model Pembelajaran Make- A Match terhadap Prestasi Belajar Matematika pada Materi Pokok Statistika (Suatu Penelitian pada Siswa Kelas IX Semester Gasal SMP Negeri 1 Larangan Brebes Tahun Pelajaran 2009/2010)
Subjek : Efektivitas model pembelajaran make-A macth terhadap prestasi belajar matematika
Pengarang : RETNO SARASWATI
Prodi : Pend. Matematika
Pembimbing : Dra. Eleonora DW,M.Pd Munadi, M.Si
Tahun : 2010
Abstrak: RETNO SARASWATI , 2010 "Efektivitas Model Pembelajaran Make- A Match terhadap Prestasi Belajar Matematika pada Materi Pokok Statistika (Suatu Penelitian pada Siswa Kelas IX Semester Gasal SMP Negeri 1 Larangan Brebes Tahun Pelajaran 2009/2010)"

Kata Kunci : Model Pembelajaran Make- A Match, Statistika

Tujuan penelitian ini adalah (1) untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Make- A Match dalam pembelajaran pada materi pokok statistika terhadap prestasi belajar matematika siswa kelas IX semester gasal SMP Negeri 1 Larangan Brebes tahun pelajaran 2009/2010 (2) untuk mengetahui perbedaan prestasi belajar menggunakan model pembelajaran Make- A Match dengan model pembelajaran konvensional pada materi pokok statistika terhadap siswa kelas IX semester gasal SMP Negeri 1 Larangan Brebes tahun pelajaran 2009/2010.
Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas IX semester gasal SMP Negeri 1 Larangan Brebes tahun pelajaran 2009/2010 sejumlah 295 siswa yang tersebar di delapan kelas . Sampel penelitian terdiri atas kelas IX B sebagai kelas eksperimen dan kelas IX C sebagai kelas kontrol masing-masing terdiri atas 38 siswa.
Rata-rata prestasi belajar matematika siswa yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran Make- A Match adalah 69,58, sedangkan rata-rata prestasi belajar matematika yang diajar dengan pembelajaran konvensional 62, 21 sehingga rata-rata prestasi belajar matematika siswa yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran Make- A Match lebih baik dibandingkan dengan siswa yang diajar dengan model pembelajaran konvensional. Model pembelajaran Make- A Match berpengaruh terhadap prestasi belajar matematika siswa dibuktikan melalui uji t pada taraf signifikan 95% didapat t hitung (2,885) t tabel (1,705) sedangkan pada taraf signifikan 99% didapat t hitung (2,885) t tabel (2,459). Selain itu, skor keterampilan proses model pembelajaran Make- A Match mempunyai hubungan yang positif terhadap prestasi belajar matematika siswa dibuktikan melalui korelasi Product Moment didapat r hitung (0,866) r tabel (0,320) Dengan demikian, dapat disimpulkan model pembelajaran Make- A Match lebih efektif dibandingkan dengan model pembelajaran konvensional sehingga dapat meningkatkan prestasi belajar matematika siswa pada materi pokok statistika.




Kembali