MENU
LINK JOURNAL


JASAPUSPERTI

















Jenis : Skripsi
Letak : Referensi
Status : ada
AccNo : PMTK10040
Judul : Studi Komparatif Penggunaan Multimedia Flashplayer dan Alat Peraga Terhadap Prestasi Belajar Materi Pokok Volum dan Luas Sisi Bangun Ruang (Suatu Penelitian Pada Siswa Kelas V Semester I Sekolah Dasar Negeri Dabin IV Kejambon Kecamtan Tegal Timur Kota Teg
Subjek : Studi komparatif penggunaan multimedia flashplayer dan alat peraga
Pengarang : DIAN SULISTIANTO
Prodi : Pend. Matematika
Pembimbing : Dra. Eleonora Dwi, M.Pd. Moh. Shaefur Rokhman, M.Si.
Tahun : 2010
Abstrak: DIAN SULISTIANTO. 1705500783.2010. Studi Komparatif Penggunaan Multimedia Flashplayer dan Alat Peraga Terhadap Prestasi Belajar Materi Pokok Volum dan Luas Sisi Bangun Ruang (Suatu Penelitian Pada Siswa Kelas V Semester I Sekolah Dasar Negeri Dabin IV Kejambon Kecamtan Tegal Timur Kota Tegal Tahun Pelajaran 2009 / 2010). Skripsi. Program Studi Pendidikan Matematika fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Pancasakti Tegal. Pembimbing I : Dra. Eleonora Dwi, M.Pd., Pembimbing II : Moh. Shaefur Rokman, M.Si.
Kata Kunci : Multimedia Flashplayer, Alat Peraga, dan Prestasi Belajar Siswa
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada perbedaan prestasi belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran multimedia flashplayer dan model pembelajaran alat peraga. Dengan membandingkan dua kelompok yang mempunyai kemampuan awal yang sama. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa SD Negeri Dabin IV Kejambon Kota Tegal, dengan pengambilan sampel secara cluster random sampling.
Multimedia Flashplayer adalah sebuah cara atau penyampaian informasi tentang sebuah materi bahasan dengan menggunakan sebuah media audiovisual atau dengan kata lain berupa gambar bergerak dilengkapi dengan rekaman suara sebagai penjelasan sebuah bahasan materi ajar. Sedangkan Alat Peraga sebuah alat atau model nyata (konkrit) dari sebuah bahan ajar sebagai wahana komunikasi antara guru dan siswa agar dalam penyampaian pesan atau materi dapat terserap secara keseluruhan.
Metode dalam penelitian ini adalah metode dokumentasi, observasi dan metode tes prestasi belajar matematika. Jumlah sampel dalam penelitian ini adalah 49 siswa, yang terbagi dari dua kelompok yaitu kelompok eksperimen I dan kelas eksperimen II. Dengan kelas eksperimen I adalah siswa yang menggunakan model pembelajaran multimedia flashplayer yaitu siswa SD Negeri Kejambon 4 Kota Tegal, sedangkan kelas eksperimen II adalah siswa yang menggunakan model pembelajaran Alat Peraga yaitu siswa SD Kejambon 10 Kota Tegal. Serta sebagai kelas kontrol adalah siswa yang digunakan sebagai kelas uji coba instrument yaitu siswa SD Negeri Kejambon 5 Kota Tegal.
Hasil penelitian dianalisis dengan menggunakan U-Mann Withney atau dengan Uji-U dan diperoleh perbedaan antara metode multimedia flashplayer dan alat peraga. Dimana multimedia flashplayer memperoleh rata-rata akhir adalah 7,961 sedangkan alat peraga mempunyai rata-rata akhir adalah 7,585. Dengan analisis akhir Zhitung adalah 1,070 dan dikonsultasikan terhadap Ztabel adalah 1,96. dengan kriteria pengujian Ho diterima Jika - Ztabel < Zhitung < Ztabel . Hal ini menunjukkan bahwa hipotesis awal diterima dan Ha ditolak.
Hasil penelitian disimpulkan bahwa tidak ada perbedaan antara penggunaan model pembelajaran multimedia flashplayer dan penggunaan model pembelajaran alat peraga pada materi pokok volum dan luas sisi bangun ruang pada siswa kelas V semester I tahun pelajaran 2009/2010.
Kembali